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美术特长生的素描训练

发布日期:2015-07-16

  素描是一切造型的基本功,也是上海素描培训选择学生主要考查科目,对学生进行正确的观察方法、思维方式和审美情操的培养,乃是高中素描教学的根本所在。但使高中美术特长生具备素描造型能力需要科学的专业训练和长时间的经验积累。

  笔者根据多年高中美术教学实践,总结了指导美术特长生素描训练的一些经验,供同行参考。

  一、素描训练中“三重视”

  1.重视训练计划性与目标性。素描造型能力的形成是一个循序渐进的过程,要制定学期、学年教学目标逐步展开。高一按石膏几何体——静物——石膏像——人物头像、半身像的顺序开展教学,中间必须贯穿着速写练习,高二时开始学习色彩。同时,教师要注意引导学生明确阶段学习目标,有计划、有针对性地解决自己存在问题。只有这样才能发挥作画者的主观能动性,用头脑去画画,才能真切地表现物体,作品才能打动人。

  2.重视训练对象的个体差异性。美术教学中,学生对素描知识掌握有快有慢,存在个体差异性,民族地区中学这种差异更加明显。

  比如,藏族学生相对内地学生,感性思维能力强,空间想象能力偏弱,对色彩观察比较敏锐而对素描的明暗变化理解浅显。具体教学中要准确把握个体差异并采取有效措施。

 
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